새시대에 우수한 학생을 잘 양성하려면 교육사업일군의 근본적인 문제를 명확히 하고 해결해야 한다. 학생의 사상적, 정치적 자질을 높이기에 앞서 교육사업일군의 도덕적 수양을 먼저 높여야 한다는 것은 자못 중요한 의미를 갖고 있다.
교육활동에서 교육사업일군은 우선 훌륭한 도덕문화와 도덕행위를 집대성한 도덕귀감이여야 한다. 이것은 교육사업일군이 종사하는 교육로동의 특성에 의해 결정된다. 필요한 교육 및 교육과제를 완료하는 것외에도 교육사업일군의 로동은 그 활동 자체가 큰 시범성을 가지고 있다. 교육사업일군의 말 한마디, 행동 하나가 모두 학생의 눈에 들어오고 마음에 새겨지는 까닭에 학생들의 모방대상이 된다. 교육사업일군의 도덕수양을 효과적으로 확장하는 것은 우수한 사회주의 인재 양성을 위한 중요한 부분이다. 교육사업일군의 덕목은 자신이 옳바른 가치관념을 가지고 있는지 없는지를 결정할 뿐만 아니라 학생들의 ‘3관’의 공고화, 덕을 쌓고 인재를 양성하는 목표의 실현, 시민도덕 건설과 량호한 사회도덕 풍조의 확립과도 관련된다.
습근평 총서기는 “담당이 있어야 사업을 잘해낼 수 있고 책임을 다해야 업적을 이룰 수 있다.”고 했다. 교육사업일군은 끊임없이 자신의 학습 잠재력을 자극하고 충성과 지혜로 당과 인민에게 봉사해야 한다. 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양은 학생들의 애국주의 교양과 인문정서의 가치형성, 지식전수, 능력양성, 책임의 네가지를 하나로 통합할 수 있다. 2020년 5월, 교육부가 인쇄, 발부한 ‘대학교과정 사상정치건설 지도요강’에서는 “교원대오 ‘주력군’, 과목건설 ‘주전장’, 교실수업 ‘주채널’을 확고히 틀어쥐고 모든 대학, 모든 교원, 모든 과목이 인재육성에 대한 책임을 지도록 함으로써 모든 교육과정이 사상정치과목과 같은 방향으로 발전하도록 하고 우성 교육과 렬성 교육을 통합하여 협력효과를 창출하고 전체 교원, 전 과정, 전방위로 인재를 육성하는 대구도의 교육체계를 구축해야 한다.”고 제시했다. 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양이 자못 중요한바 인문정서가 교육과정에 녹아들면서 학생들의 가치관과 세계관 형성에 직접적인 영향을 미친다.
연변지역 홍색문화의 함의를 깊이 파고들어 연변지역 교육사업일군에게 애국주의교양, 리상신념교양, ‘네개 력사(四史)’교양을 진일보 결합함으로써 홍색유전자를 전승하며 재정육성 기제를 지속적으로 개선하려면 아래와 같은 구체적인 연구방법과 창의적 방법 도입이 필요하다고 본다.
첫째, 연구범위를 확대하고 연구방법을 개선하며 맑스주의리론방법과 력사연구방법을 종합적으로 사용한다. 둘째, 실제 답사와 력사적 고증을 결합하여 중국공산당의 위대한 민족부흥과 중국의 꿈을 진일보 학습한다. 셋째, 연변지역 대, 중, 소학교 교정에 진입하는 ‘세가지 진입’ 교양을 도입한다.
이처럼 교육사업일군에게 사회주의핵심가치관에 대한 내용을 부단히 학습시켜 수업, 여론선전, 도덕실천, 학교문화, 제도적 제약 등 여러가지 교육플랫폼을 적극 구축하여 핵심가치 개념을 모두가 알고 머리속에 담을 수 있도록 한다. 이는 민족지역의 대, 중, 소학교 애국주의와 인문정서 함양을 위한 중요한 지도자 역할을 할 수 있을 뿐만 아니라 대, 중, 소학교 교실수업, 주제활동, 사회실천, 명절행사, 학교문화 등 다양성외에도 교외의 다양한 단체의 애국주의교양 경로에 깊이 영향줄 수 있다.
전업과목과 실습과정의 상호작용을 통해 인재를 양성하고 실습과정을 통해 학생들의 전문리론지식에 대한 리해와 실습 능력을 향상시키는 것 또한 교육사업일군들의 몫이다. 정치적 사고와 그 요소를 활용하고 애국정감과 인문정서를 교과서 수업의 실제 교육과 유기적으로 통합하여 교육 효과를 지속적으로 향상시키며 ‘홍색관광’의 학습, 견학 및 시찰에 적극적으로 참여시키는 것도 자못 중요하다. 그에 대한 구체적 방법을 아래와 같은 세가지로 살펴볼 수 있다.
첫째, 당성 교양의 본진을 답사한다. 연변의 홍색기지, 간부교양 현장교수기지 등을 통해 교육사업일군들이 솔선수범하여 리론수업을 듣고 연변 특색의 당성 교양의 정수를 충분히 섭취한다.
둘째, 홍색문화활동을 풍부히 한다. 학생들을 조직해 홍색가무회를 열고 홍색서적을 열독하며 력사문헌 다큐멘터리를 관람하여 애국주의 교양과 인문정서 고양에 적극적인 역할을 발휘한다.
셋째, 연변지역의 홍색기지답사에만 국한되지 말고 국내의 주요 홍색기지를 답사하고 심도 있게 연구하여 이를 통해 교육사업일군의 사상정치자질을 제고함에 힘을 써야 한다.
렬사릉원, 박물관, 주제기념관, 특색전시관 등 애국주의교양기지 육성과 인재육성 기능을 통합하고 상시화 교육을 실시하여 연변지역의 대, 중, 소학생들이 사회정세, 국정, 민정을 료해하며 사회실천에서 인재로 성장할 수 있도록 하는 것이 연변지역 교육사업일군들의 가장 중요한 책임이기도 하다. 요컨대 당의 리론으로 연변지역 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양을 제고시키는 것은 지극히 중요한 사항이다.
(필자는 연변대학 외국어학원 부교수)
本文系吉林省教育科学规划课题党建专项《塑造延边地区大中小学生爱国主义与人文情怀路径研究》研究成果，批准号：DJ2212，负责人：金美兰；延边大学2023年教学改革课题三进专项《塑造中国少数民族语言文学专业大学生爱国主义与人文情怀路径研究》研究成果，负责人：金美兰。
교육활동에서 교육사업일군은 우선 훌륭한 도덕문화와 도덕행위를 집대성한 도덕귀감이여야 한다. 이것은 교육사업일군이 종사하는 교육로동의 특성에 의해 결정된다. 필요한 교육 및 교육과제를 완료하는 것외에도 교육사업일군의 로동은 그 활동 자체가 큰 시범성을 가지고 있다. 교육사업일군의 말 한마디, 행동 하나가 모두 학생의 눈에 들어오고 마음에 새겨지는 까닭에 학생들의 모방대상이 된다. 교육사업일군의 도덕수양을 효과적으로 확장하는 것은 우수한 사회주의 인재 양성을 위한 중요한 부분이다. 교육사업일군의 덕목은 자신이 옳바른 가치관념을 가지고 있는지 없는지를 결정할 뿐만 아니라 학생들의 ‘3관’의 공고화, 덕을 쌓고 인재를 양성하는 목표의 실현, 시민도덕 건설과 량호한 사회도덕 풍조의 확립과도 관련된다.
습근평 총서기는 “담당이 있어야 사업을 잘해낼 수 있고 책임을 다해야 업적을 이룰 수 있다.”고 했다. 교육사업일군은 끊임없이 자신의 학습 잠재력을 자극하고 충성과 지혜로 당과 인민에게 봉사해야 한다. 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양은 학생들의 애국주의 교양과 인문정서의 가치형성, 지식전수, 능력양성, 책임의 네가지를 하나로 통합할 수 있다. 2020년 5월, 교육부가 인쇄, 발부한 ‘대학교과정 사상정치건설 지도요강’에서는 “교원대오 ‘주력군’, 과목건설 ‘주전장’, 교실수업 ‘주채널’을 확고히 틀어쥐고 모든 대학, 모든 교원, 모든 과목이 인재육성에 대한 책임을 지도록 함으로써 모든 교육과정이 사상정치과목과 같은 방향으로 발전하도록 하고 우성 교육과 렬성 교육을 통합하여 협력효과를 창출하고 전체 교원, 전 과정, 전방위로 인재를 육성하는 대구도의 교육체계를 구축해야 한다.”고 제시했다. 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양이 자못 중요한바 인문정서가 교육과정에 녹아들면서 학생들의 가치관과 세계관 형성에 직접적인 영향을 미친다.
연변지역 홍색문화의 함의를 깊이 파고들어 연변지역 교육사업일군에게 애국주의교양, 리상신념교양, ‘네개 력사(四史)’교양을 진일보 결합함으로써 홍색유전자를 전승하며 재정육성 기제를 지속적으로 개선하려면 아래와 같은 구체적인 연구방법과 창의적 방법 도입이 필요하다고 본다.
첫째, 연구범위를 확대하고 연구방법을 개선하며 맑스주의리론방법과 력사연구방법을 종합적으로 사용한다. 둘째, 실제 답사와 력사적 고증을 결합하여 중국공산당의 위대한 민족부흥과 중국의 꿈을 진일보 학습한다. 셋째, 연변지역 대, 중, 소학교 교정에 진입하는 ‘세가지 진입’ 교양을 도입한다.
이처럼 교육사업일군에게 사회주의핵심가치관에 대한 내용을 부단히 학습시켜 수업, 여론선전, 도덕실천, 학교문화, 제도적 제약 등 여러가지 교육플랫폼을 적극 구축하여 핵심가치 개념을 모두가 알고 머리속에 담을 수 있도록 한다. 이는 민족지역의 대, 중, 소학교 애국주의와 인문정서 함양을 위한 중요한 지도자 역할을 할 수 있을 뿐만 아니라 대, 중, 소학교 교실수업, 주제활동, 사회실천, 명절행사, 학교문화 등 다양성외에도 교외의 다양한 단체의 애국주의교양 경로에 깊이 영향줄 수 있다.
전업과목과 실습과정의 상호작용을 통해 인재를 양성하고 실습과정을 통해 학생들의 전문리론지식에 대한 리해와 실습 능력을 향상시키는 것 또한 교육사업일군들의 몫이다. 정치적 사고와 그 요소를 활용하고 애국정감과 인문정서를 교과서 수업의 실제 교육과 유기적으로 통합하여 교육 효과를 지속적으로 향상시키며 ‘홍색관광’의 학습, 견학 및 시찰에 적극적으로 참여시키는 것도 자못 중요하다. 그에 대한 구체적 방법을 아래와 같은 세가지로 살펴볼 수 있다.
첫째, 당성 교양의 본진을 답사한다. 연변의 홍색기지, 간부교양 현장교수기지 등을 통해 교육사업일군들이 솔선수범하여 리론수업을 듣고 연변 특색의 당성 교양의 정수를 충분히 섭취한다.
둘째, 홍색문화활동을 풍부히 한다. 학생들을 조직해 홍색가무회를 열고 홍색서적을 열독하며 력사문헌 다큐멘터리를 관람하여 애국주의 교양과 인문정서 고양에 적극적인 역할을 발휘한다.
셋째, 연변지역의 홍색기지답사에만 국한되지 말고 국내의 주요 홍색기지를 답사하고 심도 있게 연구하여 이를 통해 교육사업일군의 사상정치자질을 제고함에 힘을 써야 한다.
렬사릉원, 박물관, 주제기념관, 특색전시관 등 애국주의교양기지 육성과 인재육성 기능을 통합하고 상시화 교육을 실시하여 연변지역의 대, 중, 소학생들이 사회정세, 국정, 민정을 료해하며 사회실천에서 인재로 성장할 수 있도록 하는 것이 연변지역 교육사업일군들의 가장 중요한 책임이기도 하다. 요컨대 당의 리론으로 연변지역 교육사업일군의 사상정치자질과 도덕수양을 제고시키는 것은 지극히 중요한 사항이다.
(필자는 연변대학 외국어학원 부교수)
本文系吉林省教育科学规划课题党建专项《塑造延边地区大中小学生爱国主义与人文情怀路径研究》研究成果，批准号：DJ2212，负责人：金美兰；延边大学2023年教学改革课题三进专项《塑造中国少数民族语言文学专业大学生爱国主义与人文情怀路径研究》研究成果，负责人：金美兰。
